? ?

? ? ? ? 隨著松下電器兒童環(huán)境教育的持續(xù)開展，各企業(yè)開始不斷探索新的活動(dòng)模式，從較開始的走進(jìn)學(xué)校授課為主，逐漸拓展出多樣的授課方式。形式的多樣化使得活動(dòng)也更加受到當(dāng)?shù)乩蠋煛W(xué)生和家長(zhǎng)的歡迎。11-12月度，松下環(huán)境講師們針對(duì)霧霾天氣這一熱點(diǎn)話題以豐富的形式為同學(xué)們帶來(lái)精彩的環(huán)境課程。?

? ? ?【北京】
? ? ? 主辦公司：北京地區(qū)8家公司聯(lián)合
? ? ? ? ①2015年11月11日，松下電器北京地區(qū)的環(huán)境講師受邀來(lái)到朝陽(yáng)區(qū)呼家樓中心小學(xué)，為同學(xué)們帶來(lái)了一堂集知識(shí)性與趣味性于一體的混合動(dòng)力小汽車工坊課程。
近年來(lái)，空氣污染已成為嚴(yán)峻的環(huán)境社會(huì)問題，隨著冬日集中供暖的到來(lái)和秸稈的燃燒，愈發(fā)嚴(yán)重的霧霾天氣給人們的生活帶來(lái)了很大的影響。機(jī)動(dòng)車尾氣雖不能說是空氣污染的罪魁禍?zhǔn)?，但作為重要的原因之一，是不容忽視的。本次活?dòng)的主題是混合動(dòng)力小汽車，旨在通過原理的講述和動(dòng)手制作讓孩子們了解混合動(dòng)力的知識(shí)以及清潔能源的重要性。與大家傳統(tǒng)概念里的混合動(dòng)力不同，這個(gè)混合動(dòng)力小汽車是通過太陽(yáng)能電池板累積的電能和干電池的電能交替使用，通過太陽(yáng)能電池板積蓄的電能驅(qū)動(dòng)小汽車在平面上行駛，通過電池的電能驅(qū)動(dòng)它爬坡行駛。這一有趣原理的講述，讓同學(xué)們親身體驗(yàn)汽車組裝的原理的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了節(jié)能和環(huán)保知識(shí)。在將一個(gè)個(gè)小零件進(jìn)行拼接安裝后，孩子們較終完成了屬于自己的混合動(dòng)力小汽車，同時(shí)懂得了如何通過綠色出行踐行綠色生活。
? ? ? ? 在課程尾聲，講師們還向同學(xué)們分別介紹了利用太陽(yáng)或者熒光燈為太陽(yáng)能電池板充電所需的時(shí)間，同學(xué)們?cè)俅紊羁谈惺艿教?yáng)能本身的強(qiáng)大以及清潔能源的重要性。松下兒童學(xué)校致力于通過環(huán)保課程帶領(lǐng)更多小朋友開啟綠色生活。

? ? ? ? ?②2015年11月27日，松下電器北京地區(qū)的講師第三次來(lái)到北京小學(xué)，為二年級(jí)的同學(xué)帶來(lái)環(huán)境小衛(wèi)士Eco學(xué)院的新課程。

? ? ? ? 《地球的明天 由你創(chuàng)造》與同學(xué)們共同探討全球變暖、資源短缺以及垃圾成災(zāi)等環(huán)境危機(jī)問題，并引導(dǎo)同學(xué)們思考作為地球的一員如何通過自己的身體力行，在日常生活中減少以上情況的發(fā)生。在互動(dòng)問答環(huán)節(jié)，講師為同學(xué)們?cè)O(shè)置了多個(gè)值得深思的環(huán)境問題。通過這些問題的思考，同學(xué)們更加意識(shí)到環(huán)境問題的嚴(yán)峻，并積極討論改善的方法和措施?！?R原則”的提出，讓同學(xué)們似乎找到了地球的救星，紛紛表示要在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴踐行“3R原則”。生活中除了養(yǎng)成良好的習(xí)慣，踐行“3R原則”，還可以使用節(jié)能節(jié)電的家用電器來(lái)減少對(duì)環(huán)境的影響。較后的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，講師帶領(lǐng)同學(xué)們利用身邊的資源制作簡(jiǎn)易電池來(lái)點(diǎn)亮LED小燈泡，從而直觀的了解到LED燈的節(jié)電效果。通過這個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們更加有信心要在生活中做一名環(huán)境小衛(wèi)士，從生活點(diǎn)滴為地球更美好的明天獻(xiàn)出自己微薄的力量。

? ? ? ? ③在經(jīng)歷了多天連續(xù)的霧霾天氣后，12月2日下午，松下電器北京地區(qū)的講師來(lái)到青院附小三（3）班為孩子們上了一節(jié)生動(dòng)的環(huán)保課。

? ? ? ? 老師與同學(xué)們一起探討了地球本應(yīng)有的面貌，以及地球正在面臨的危機(jī)。同學(xué)們知道了導(dǎo)致全球變暖的重要原因之一是: 人類活動(dòng)時(shí)會(huì)釋放出大量的氣體，其中二氧化碳(CO2)占到了75% 。近年來(lái)二氧化碳排放量增加較快的是家庭！ 二氧化碳就像給地球蓋了一個(gè)厚厚的棉被，不讓地球散熱。資源枯竭和垃圾成災(zāi)同樣是我們面臨的一個(gè)很大的問題。同學(xué)們還跟老師分享了他們掌握的環(huán)保知識(shí)！

? ? ? ? 對(duì)于老師提出的問題同學(xué)們積極舉手回答！ 從同學(xué)們眼中看到了他們對(duì)地球環(huán)境狀況的擔(dān)憂以及改變環(huán)境的決心！科學(xué)實(shí)驗(yàn)這一環(huán)節(jié)是同學(xué)們較期待的！在老師的帶領(lǐng)下，大家用鹽、自來(lái)水、銅螺母、鐵螺母和導(dǎo)線做成了簡(jiǎn)易電池，點(diǎn)亮了LED燈。同學(xué)們還看到了，在相同的電壓下不同材質(zhì)的燈泡它們的亮度是不同的。

? ? ? ? 學(xué)校吳主任對(duì)于本次活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，對(duì)松下集團(tuán)的老師們?yōu)楹⒆觽儙?lái)如此有意義的課程表示感謝！課程結(jié)束后，同學(xué)們還寫了環(huán)保日記，繪制了環(huán)保繪畫，他(她)們用自己理解和語(yǔ)言將這一課記錄了下來(lái)！

? ? ? ? ?④2015年12月31日，松下兒童學(xué)校受邀走進(jìn)海淀外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校日語(yǔ)課堂，為初一年級(jí)日語(yǔ)班的20名學(xué)生帶來(lái)了松下企業(yè)文化分享和混合動(dòng)力小汽車工坊課程。?

? ? ? ? 松下電器在事業(yè)經(jīng)營(yíng)的同時(shí)，一直關(guān)注下一代的成長(zhǎng)，本次活動(dòng)中，松下電器（中國(guó)）有限公司的王愛強(qiáng)課長(zhǎng)還針對(duì)日語(yǔ)班同學(xué)的特點(diǎn)，分享了松下電器的創(chuàng)業(yè)歷史、經(jīng)營(yíng)理念、企業(yè)文化以及現(xiàn)階段的事業(yè)領(lǐng)域，通過幾個(gè)鮮活的小故事講述了創(chuàng)業(yè)者松下幸之助先生在創(chuàng)業(yè)初期的不易以及在經(jīng)營(yíng)過程中面臨的種種挑戰(zhàn)，希望通過這樣的內(nèi)容分享使得日語(yǔ)班的同學(xué)從更廣的維度了解日本文化、日本企業(yè)，從而進(jìn)一步幫助他們更好地進(jìn)行日語(yǔ)學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 同時(shí)，松下的講師帶來(lái)了“松下混合動(dòng)力小汽車工坊”課程，邀請(qǐng)同學(xué)與家長(zhǎng)思考地球環(huán)境問題、學(xué)習(xí)混合動(dòng)力知識(shí)，并一起動(dòng)手制作完成混合動(dòng)力小汽車，在提高環(huán)保意識(shí)的同時(shí)，為他們帶來(lái)“課堂以外的快樂學(xué)習(xí)體驗(yàn)”。松下混合動(dòng)力小汽車主要利用太陽(yáng)能和電池兩種不同的能源驅(qū)動(dòng)小汽車行駛，在平路行駛時(shí)依靠太陽(yáng)能電池板吸收太陽(yáng)光發(fā)電驅(qū)動(dòng)，在上坡時(shí)通過感應(yīng)裝置切換到電池驅(qū)動(dòng)，確保行駛中充足的動(dòng)力。在歷時(shí)90分鐘的DIY制作過程，同學(xué)們體會(huì)到了清潔能源的強(qiáng)大和重要性，通過與家長(zhǎng)的協(xié)作，也增進(jìn)了親子關(guān)系。

? ? ? ? 未來(lái)，我們期待將松下經(jīng)營(yíng)理念和松下兒童學(xué)校系列活動(dòng)帶到更多地方，為懷揣夢(mèng)想，勇于創(chuàng)新的青年一代帶來(lái)知識(shí)和力量，助力他們?cè)谖磥?lái)的人生路上更加順利地前行。

? ? ?【青島】
? ? ? 主辦公司：青島松下電子部品(保稅區(qū))有限公司
? ? ? ? 2015年12月8日（二），PIDQD公司針對(duì)崇明島路小學(xué)二年級(jí)學(xué)生開展了以“地球的未來(lái) 由你創(chuàng)造”為主題的環(huán)境教育。本次活動(dòng)共有52名小學(xué)生參與。
? ? ? ? 本次活動(dòng)得到了家長(zhǎng)大力支持及協(xié)助，熱心的家長(zhǎng)早早地來(lái)到學(xué)校門口等待講師，并協(xié)助講師搬運(yùn)器材，在各位家長(zhǎng)的幫助下準(zhǔn)時(shí)到達(dá)了授課教室，環(huán)保課程準(zhǔn)時(shí)開始！整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)包括環(huán)保授課、環(huán)保問答、環(huán)保實(shí)驗(yàn)、環(huán)保繪畫四個(gè)環(huán)節(jié)。在環(huán)保授課環(huán)節(jié)中，同學(xué)們積極回答講師提出的各種問題，并提出了各種環(huán)保想法，如綠色出行、節(jié)約紙張、糧食、愛護(hù)植物等。環(huán)保實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，每個(gè)同學(xué)們都親自體驗(yàn)了手搖發(fā)電機(jī)的神奇，讓同學(xué)們?cè)趯?shí)踐中掌握知識(shí)。

? ? ? ? 一個(gè)小時(shí)的授課不知不覺結(jié)束了，同學(xué)們都意猶未盡，希望能夠多組織這樣的活動(dòng)，增加他們的環(huán)保知識(shí)。環(huán)境教育任重而道遠(yuǎn)，我們也會(huì)繼續(xù)努力，向更多的兒童傳達(dá)環(huán)保意識(shí)，也希望各位同學(xué)們能在日常生活、學(xué)習(xí)中自覺地做到保護(hù)環(huán)境，并成為傳播環(huán)保知識(shí)的“環(huán)保小衛(wèi)士”，讓越來(lái)越多的人了解環(huán)保的重要性，讓我們的地球越來(lái)越美麗！

? ? ?【杭州】
? ? ? 主辦公司：杭州地區(qū)6家公司聯(lián)合
? ? ? ? 11月27日下午，松下杭州六社兒童環(huán)境教育事務(wù)局聯(lián)合杭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)下沙一小，共同開展了“Panasonic環(huán)保小衛(wèi)士”杭州天子嶺垃圾填埋場(chǎng)參觀活動(dòng)。?
? ? ? ? 在引導(dǎo)員的耐心講解下，小朋友們依次參觀了綠寶亭、回天大力神、第二課堂展示廳、廚余垃圾處理現(xiàn)場(chǎng)、沼氣發(fā)電廠、污水廠園等景點(diǎn)。通過參觀和講解，小朋友們了解了垃圾處理流程，特別是垃圾經(jīng)過處理之后的循環(huán)利用。垃圾會(huì)產(chǎn)生沼氣，輸送到沼氣發(fā)電中心轉(zhuǎn)化為電能。利用垃圾填埋產(chǎn)生的沼氣發(fā)電既保護(hù)了優(yōu)美的自然環(huán)境，又可作為一種能源的補(bǔ)充途徑。
? ? ? ? ?在第二課堂展廳里，豐富的展版和宣傳片讓大家對(duì)垃圾的危害，垃圾分類的意義有了更進(jìn)一步的了解。還有更形象的是用沙袋模型來(lái)展示一個(gè)人一天到一個(gè)月所產(chǎn)生的垃圾重量，大家都驚訝自己一周或一個(gè)月能產(chǎn)生如此分量的垃圾。

? ? ? ? 通過這次活動(dòng)，學(xué)生們更加明白了宣傳垃圾分類的重要性。在場(chǎng)的小學(xué)生們紛紛表示，回去一定要好好做好垃圾分類工作，還要組織同學(xué)們進(jìn)社區(qū)開展宣傳，倡導(dǎo)身邊的人堅(jiān)持做好垃圾分類。

? ? ? ? ?2個(gè)小時(shí)的活動(dòng)愉快的結(jié)束了，我們的兒童環(huán)境教育工作還在繼續(xù)。希望能讓更多的小朋友們理解垃圾分類的重要性，保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

? ? ?【廈門】
? ? ? 主辦公司： 廈門松下電子信息有限公司
? ? ? ? 2015年12月3日廈門松下電子信息有限公司對(duì)湖里華昌小學(xué)進(jìn)行了環(huán)保知識(shí)教育，本次采用多媒體教室上課，在一間多媒體教室上課，全校每間教室可以同時(shí)看到上課內(nèi)容及聽到老師的講解本次活動(dòng)共有1080名學(xué)生參與其中，上課現(xiàn)場(chǎng)氣氛非?；钴S，學(xué)生們都能夠積極主動(dòng)回答問題。
? ? ? ? 本次上課流程安排非常緊密，首先進(jìn)行環(huán)保知識(shí)講解，接下來(lái)是環(huán)保知識(shí)問與答的互動(dòng)，還有較吸引孩子們的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)保實(shí)驗(yàn)操作，以及孩子們較盼望的頒發(fā)ECO證書，在收獲滿滿的知識(shí)和樂趣后學(xué)生們合影留念。

? ? ? ? 2015年度，我公司全力推進(jìn)新教材《地球的明天 由你創(chuàng)造》，講解地球本應(yīng)的面貌/面臨的危機(jī)，3R 原則/自制節(jié)能電池；以及我們可以為地球做什么，進(jìn)一步豐富學(xué)生們的視野，拓展他們對(duì)環(huán)境保護(hù)領(lǐng)域的思路。

? ? ? ? 今后我們將努力嘗試更多的授課方式，培養(yǎng)更多的“環(huán)保小衛(wèi)士”。